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初中语文文言文阅读教学有效性分析
作者单位:
;1.仙游县大济中学
摘 要:
文言文教学作为学习古汉语知识的有效手段,是语文教学中的关键部位。但是由于文言文的特殊性,不可避免地会在教学实践中产生一系列的问题,例如程序化教学、无目标性学习等,这些问题都会影响文言文教学的有效性。本文重点研讨运用教学情景、文言文诵读、角色扮演等方式,提升文言文阅读教学的效果和质量。
关 键 词:
初中语文
文言文阅读教学
有效性
分析
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