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基于数学思考 促进问题解决
作者单位:
;1.福建省漳州市第二实验小学
摘 要:
文章阐述数学课堂如何基于数学思考,通过各种教学策略,引发学生积极参与数学思考,以及数学实践活动,从而促进数学问题的解决。
关 键 词:
思考
表象
数量关系
融通
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