让“质疑”在小学语文课堂中生根开花

疑是思维的火花,思维总是从发现问题开始,以解决问题发现新问题而不断发展,我国长期以来的小学语文教学普遍存在老师牵着学生鼻子走,老师问学生答的现象,学生从不主动发现问题并提出疑问,完全处于一种被动状态,这样失去的是宝贵的质疑能力和创新精神。因此,小学语文课堂教学要以学生的发展为本,教师要善于激发学生的学习热情,高度重视对学生质疑能力的培养。