新课标背景下初中物理课堂导入的有效策略

导入作为课堂教学的起始阶段,在一定程度上决定着本堂课能否顺利开展。在传统的初中物理教学活动开展中,教师为了节约教学时间,上课之初就直接将本节课的教学内容呈现在学生面前,忽视了学生的注意力是否已经从课下集中到课堂教学之中,当教学活动开展到一半的时候才发现还有部分学生没有融入到教学之中,浪费了时间。针对这一情况,就需要教师从导入环节入手,采取多样化的手段在上课之初就吸引学生的注意力,使学生能对将要讲授的知识产生浓厚的兴趣,以此保证教学顺利开展。