探究绘本与区域游戏的融合——以《艾玛》系列绘本为例

区域游戏,是教师根据教育目标和幼儿发展的水平,让幼儿按照自己的意愿和能力进行个别化的自主学习的活动。绘本作为一种独特的儿童文学形式,是"儿童文化的呈现",是幼儿阶段的重要组成部分。区域游戏中,材料是幼儿活动的对象,与幼儿相适应的材料,能激起幼儿对学习的主动性。因此,在提供操作材料时,结合幼儿喜爱的绘本,从中提取与区域功能相匹配,适合幼儿能力发展的操作材料。