浅谈高中生物课堂的“问题”教学

在课堂教学中教师要不断向学生提出新问题,为更深入思维活动提供动力和方向。问题设计要有科学性、启发性,并有一定深度。注重理论联系实际,从学生已有知识经验出发,通过引导、点拨等方式帮助学生实现知识迁移、延伸和深入。