通过兴趣提升高中生物课堂学生的认知速率

传统的生物课堂或者是抽象理论说教或者是让同学们死记硬背,这其实就是灌输教育,同学们在这被动地环境里或者应付差事,或者不能真正消化知识达到学以致用的教学目的。爱因斯坦说,兴趣是最好的老师。所以要想激活学生主动学习和探索的主观能动性,我们就得激发学生兴趣。本文就从教学实践出发,说一说如何在生物教学过程中抓住学生兴趣,提升课堂效率。