数学教学中课堂提问的误区与对策

在现代教育理念和新模式的学习探索中,有时我们的数学课堂,教师问题不断,学生发言积极而热烈。陶行知说过:"发明千千万,起点是一问,智者问得巧,愚者问得笨。""问题是数学的心脏",没有问题也就没有了数学的生命。可见问题的提出、分析和解决过程实际就是创新过程,因此,如何在课堂教学中通过提问培养和开发学生的创新性思想也已成为现今教育的出发点和重点。