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基于建构主义的外语专业Web2.0学习模式探索
作者单位:
;1.南京工业大学
摘 要:
建构主义教育理论强调以学生为中心,在教师的组织、引导和促进下,充分发挥学生的主动性、积极性和创造性,自主完成所学语言的建构。本文介绍外语专业Web2.0学习模式项目的实施和探索。项目结果表明Web2.0学习模式对外语专业学生听说读写能力有一定的帮助。
关 键 词:
建构主义
Web2.0
外语自主学习
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