对高中英语词汇教学策略的实践探讨

语音、词汇、语法是语言构成的三大要素,而词汇是语音和语法的载体,它是组成语言的基本材料,如果学生没有掌握一定量的词汇,那么听、说、读、写、译这些英语教学活动就无法顺利开展和进行,因此,作为高中英语教师,我们要高度重视词汇教学,并且积极按照新课标的要求和高中生的认识水平与学习特点,探究科学有效的词汇教学策略,使学生能够正确理解词汇,掌握一定量词汇,并且能够恰当输出词汇,从而为学生终身学习词汇能力的发展和英语运用能力的提高,奠定坚实的基础。