趣味导入、情趣纵深、激励评价——谈初中美术课堂教学三部曲

美术学科作为初中学段一门重要的基础学科,对学生的综合素养具有重要的作用。近年来,美术学科虽然相对于以前越来越受到重视,也已被纳入中考的范畴,但由于历史等多方面的原因,美术教学的现状依然不容乐观,课堂效益低下。如何优化美术教学,让初中美术课堂焕发生命的活力?笔者结合教学实践,略谈点滴看法。