情境·操作·拓展——《利用轴对称进行设计》教学谈

在新的课程视角和课改理念下,初中数学教学应在情境中洞开学生的多重视域,在操作中提高学生的空间意识,在延伸中锻造学生的数学思维,构建一种融情境性、实践性、拓展性于一体的教学新境界。但愿,教师能够经常创设这样的境界,以此让学生得到多方面的锻造、滋养和提升。