学起于思 思源于疑——论初中生数学问题意识的培养

新课改下的教学观由关注知识转向关注人,传统教学模式注重对知识的理解和记忆,而素质教育提倡培养学生的各方面能力,从而促进学生的全面发展。创新精神是时代发展的需要,数学教学中的创新意识能够很大程度的提升学生的创新能力,符合孔子学思习行相结合的观点,是传统教育与现代教育观念相结合的正确理论方法,创设一个好的问题能够激发学生的学习兴趣,调动学生多感官参与到教学活动中,提高课堂效率。本文在对当前数学教学中存在的问题进行简要分析的基础上,着重阐述培养问题意识的方法,对当前的数学教学模式提出自己的建议。