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浅谈从三个层次引导学生质疑
作者单位:
;1.江苏省新沂市实验学校
摘 要:
创设愉悦轻松的环境,让学生敢于质疑。引导学生从课题、关键处、表达处质疑,引导学生的学习层层深入,课堂高效,体现学生的主体地位。
关 键 词:
放胆质疑
课题质疑
关键处质疑
表达处质疑
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