首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
对分课堂教学模式在初中英语教学中的实践与反思
作者单位:
;1.宕昌县城关二小
摘 要:
针对目前课堂教学中的低效问题,笔者尝试使用对分的办法提高初中英语的课堂教学效果。这种对分模式分为"当堂"对分和"隔堂"对分两种。初中英语课堂宜采用当堂对分。在对分课堂上,有教师的监督和指导,学生之间的讨论,合作和探究活动,可以避免学生的课前预习流于形式,使每一步学习过程都走得坚实,为此本文将结合自己的教学实践与反思,跟同行们共享对分课堂教学中的一些体会。
关 键 词:
对分课堂
优势
现状
反思
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号