问渠那得清如许 为有源头活水来——浅谈让作文源头活起来

学生对作文的"畏难情绪",大大降低了他们对作文的热情以及写作的效果。"不会写","不知道写什么","不知道怎么写",紧紧地禁锢了学生的写作情绪。本文旨在探索:如何在创作源头,如何化抽象为形象,降低学生的"畏难情绪"。通过范文引导、主题活动开展、多媒体展示等方式方法,让作文的源头活起来,为学生创设写作的情境。