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浅议高中数学教学中课堂提问的艺术性
作者单位:
;1.广东省中山市东升高级中学
摘 要:
在高中数学的教学中,部分教师的课堂提问还存在不少问题,如重数量轻质量、重形式轻效果等等,这些问题的存在,影响了高中数学课堂提问有效性的提升。针对这些问题,笔者通过积极的思考,提出了提高高中数学课堂提问艺术性的有效方法。
关 键 词:
高中数学
课堂提问
艺术性
问题
对策
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