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| 恰用范围限制,提高解题效率 | |
| 作者单位： | ;1.三明市第九中学 |
| 摘 要： | <正>在解决问题的过程中,有意识地将未知问题转化为易于解决的或已经解决的问题的思想是解决数学问题的主要思想之一.在这一过程中,如果能特别关注变量的取值范围,并用好这些范围限制,可以帮助我们找到问题解决的突破口,尽可能避免解题失误,从而提高解题效率,因此我们在教学中要重视这一问题,让学生养成重视变量的取值范围的好习惯.1.相关概念、性质的限制解题过程中首先要认真分析题意,注意问题涉及的相关 |
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