高中数学教学中后进生的转化对策

对于高中数学的教学而言,后进生是客观存在的一个群体。教师在教学中,应当结合后进生的实际情况,了解后进生的特点和在学习中存在的困难,采取积极的转化对策,转化后进生,促进整个班级的全面发展。