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| 从两组案例看信息技术教学的生成性 | |
| 作者姓名： | 王理 |
| 摘 要： | “生成性”教学价值观强调学生在原有认知的基础上，通过对话交往，实现意义的获得及自我主体的建构。相对预设程序的固定性而言，强调的是动态发展、顺势生成。信息技术课堂教学中如何体现生成性呢？ |
| 关 键 词： | 信息技术教学 生成性 案例 教学价值观 自我主体 相对预设 动态发展 课堂教学 |
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