|
|||||
|
|
| 中国传统文化及现代教育制度对个性化教学的影响 | |
| 引用本文： | 胡海舟.中国传统文化及现代教育制度对个性化教学的影响[J].教育探索,2013(3). |
| 作者姓名： | 胡海舟 |
| 作者单位： | 江苏教育学院如皋分院,江苏如皋,226500 |
| 基金项目： | 2011年江苏省教育科学"十二五"规划高教立项课题 |
| 摘 要： | 我国的学科教学长期与个性和创造绝缘,这有社会、文化和思维方式等方面的深层原因和历史渊源.家国同构的政治结构,重群体、轻个体的整体主义,不偏不倚的中庸思想,安于现状不思进取的社会心理,等等,对个性化教学产生了很大的负面影响.现代教育工具的价值取向、高度统一的教学制度、单调乏味的教学活动方式和忽视差异的教学评价等也钳制了个性化教学的进行. |
| 关 键 词： | 个性化教学 中国传统文化 现代教育制度 负面影响 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |