|
|||||
|
|
| 网络自主学习听说成绩与学习策略的相关性研究 | |
| 作者姓名： | 王宾香 |
| 作者单位： | 顺德职业技术学院外语系 ,广东佛山 528300 |
| 摘 要： | 笔者探讨了高职院校学生自主学习听说成绩与学习策略的相关性.研究结果发现,高分组和低分组自主学习听说成绩具有明显的统计学显著性差异.造成这些差异的主要因素是学习策略的使用.高分组的学习者能更好地使用元认知策略,安排规划好自主学习,在学习过程中善于使用不同的学习策略完成不同的学习任务.自主听说过程中记忆策略、认知策略和补偿策略对学习者的听力帮助大,记忆策略和补偿策略对学习者的口语帮助大. |
| 关 键 词： | 自主学习 学习策略 相关性 |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |