《浅析Maslow's需求层次理论蕴含的数学哲思》——以当代大学生学习的普遍心理特征为例

马斯洛需求层次理论是员工激励的重要理论代表之一,提取马斯洛需求层次理论的直接逻辑关系,建立数学模型,并辅之以当代大学生关于学习与不学习这一矛盾、关于想学习与学习效果不好这一期望与现实的落差、关于怎样学习和如何学习的方法问题的"主流"情况进行有力而直接的数学分析与概述,得出行为调节的结论。提供了解决当代大学生提高学习效率的切实可行且高效的方法;有利于培养当代大学生的"学习观"和"学习方法论"的理论素质;为当代大学生提高学习效率和生活质量的这一对立统一的矛盾指导实践具有重要意义。