| 他是真的逞强吗?——《劳动的开端》第一教时案例反思 |
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| 引用本文： | 范轶男. 他是真的逞强吗?——《劳动的开端》第一教时案例反思[J]. 宁波教育学院学报, 2006, 8(Z1): 31-33 |
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| 作者姓名： | 范轶男 |
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| 作者单位： | 慈溪市周巷镇杭州湾小学,浙江,慈溪,315300 |
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| 摘 要： | 在上《劳动的开端》时,笔者通过提问发现:孩子强烈的求知欲,无数的疑问和惊奇,其实就是无穷无尽的课堂教学资源和宝库。这要求我们适时把握机会,除了教学机智和理智外,还要尊重学生,尊重课堂,尊重教学规律,学会“敲门”而不是“推门”。这样才能更好地激发孩子们的创造性思维。
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| 关 键 词： | 求知欲 疑问和惊奇 教学资源和宝库 尊重学生 创造性思维 |
| 文章编号： | 1009-2560(2006)S0-0031-03 |
| 修稿时间： | 2006-05-13 |
Does He Really Likes to Show off? |
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| FAN Yi-nan. Does He Really Likes to Show off?[J]. Journal of Ningbo Institute of Education, 2006, 8(Z1): 31-33 |
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| Authors: | FAN Yi-nan |
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