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| 开展研究性学习的方式之一——写“数学日记” | |
| 引用本文： | 刘育真.开展研究性学习的方式之一——写“数学日记”[J].广西教育,2004(1). |
| 作者姓名： | 刘育真 |
| 摘 要： | 研究性学习的主要特点是重主体、重问题、重实践和重过程,它体现了以学生全面素质发展为本的理念。在使用新教材的教学过程中,我体会到,指导学生写数学日记是开展研究性学习的一个很好的方式。在数学教学过程和日常生活中,教师创设或学生发现某些问题背景,然后由学生自我确定题目、设计研究方案、采集整理信息或素材、归纳总结出研究结论并整理成文的全过程,就是做数学日记。根据所研究问题的内容和深度,可以将数学日记分为三种类型:第一是知识探究型。学生在教师指导下或通过自学,对所学的知识有了进一步的理解和认识,获得了新的学习体验,… |
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