生活化：小学低年级数学教学的至真追求

数学知识源于生活而又服务于生活，尤其是小学低年级数学．在实际生活中往往都能找到其原型。教师应善于捕捉生活中的数学现象，联系学生生活中的实际问题，充分挖掘数学知识的生活内涵，让数学更多地与实际相联系，贴近生活，走进生活，达到生活材料数学化，数学教学生活化，将数学与学生的生活、学习联系起来．让学生学习到活生生的富有活力的数学。