从基础抓起,提高高中生的听力水平 |
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引用本文: | 夏风.从基础抓起,提高高中生的听力水平[J].考试周刊,2010(41):129-130. |
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作者姓名: | 夏风 |
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作者单位: | 睢宁县城北中学,江苏睢宁221200 |
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摘 要: | 听、说、读、写是英语教学的重要环节。听、读是输入过程,说、写是输出过程。只有多输入,才能多输出,可见听和读的重要性。同时各个环节是互相影响、互相渗透的。因此,只有听、说、读、写各方面均衡发展了,英语的综合能力才能提高。本文通过分析影响听力的主要困难,探讨如何在中学英语教学中更有效地提高中学生的听力水平。
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关 键 词: | 听力水平 高中生 中学英语教学 均衡发展 综合能力 高中学生 输入 才能 |
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