心理学在高职院校护士礼仪教学中的实践研究

护士礼仪教学能够通过系统的礼仪教学规范护士的行为,引导护士形成良好的行为习惯,提高护理质量和水平,在医疗和护理工作之中,良好的护理礼仪是一个必不可少的重要内容,对于保障患者生命安全、提高护理质量有着非常积极的意义,心理学的应用为护理礼仪教学的发展带来了新的契机,本文主要分析了心理学在高职院校护士礼仪教学中的应用。