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悖论教学法与问题化自主学习方法探讨
作者单位:
;1.商洛学院计算机与数学学院;2.西安理工大学应用数学系
摘 要:
本文以高等数学为背景,将悖论设计成问题链引入课堂教学中,在教学实践中提高学生学习高等数学的兴趣及技巧,进而利用悖论开展问题化自主学习,可以提高学生的学习兴趣,进而提高学校效率。
关 键 词:
悖论
问题链
高等数学
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