以“探究”方式学习历史概念——以《美苏争锋》为例

历史概念的教学在中学历史教学中占有很重要的地位,他是打通历史史实与历史本质的中心环节,是学生对历史不再知其然而不知其所以然。探究性学习方式是新课程极力倡导的一种学习方式,它可以极大发挥学生的主体性作用,使学生充分融入到历史学习中。本文以《美苏争锋》,尝试对"用‘探究’方式学习历史概念"问题进行初步探讨。