多元文化教育视域下维吾尔族中学生情感教育的合法性探究

情感教育是促进人的全面发展的重要内容,也是影响学校德育成功与否的关键因素。面对新疆独特的多元文化环境,我们是否应该开展大文化视野下的情感教育?我们是否能够在促进学生形成积极学习心理时,发展和认同维族和汉族文化中的核心价值体系?我们是否能够在课堂教学中实施并达成这种跨文化核心价值体系的认同?回答这些基础性的问题是民族教育实施的前提条件,本文将使用文献研究法探讨情感教育的合法性问题。