指导学生做好评估交流培养深层探究能力

物理新教材中增设了许多探究实验。在指导探究实验中发现，学生仅凭实验中获取的信息，草草地得出结论，而对实验结果不会做评估交流。实际的物理实验不是理想的物理模型，它涉及到很多意想不到的因素，给实验现象和数据带来偏差，导致了不完善的或不正确的结论。所以在探究实验中有必要指导学生做好评估交流，去伪存真，获取探究成功，培养更深层的探究能力。指导学生做评估交流，可以从以下几方面进行。