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| 在创设学习情境中促进学生学习方式的改变 | |
| 引用本文： | 刘玉梅.在创设学习情境中促进学生学习方式的改变[J].甘肃教育,2006(17). |
| 作者姓名： | 刘玉梅 |
| 作者单位： | 兰州铁五中 甘肃兰州730000 |
| 摘 要： | 一、创设良好情境,让学生确定探究目标教学实践证明,让学生在真实的教学情境中带着任务学习,有利于学生发挥学习的主观能动性。在确定具体的探究任务时,教师可以根据学生原有的知识基础,或者以具体的生活实际为背景,由启发式讲解入手,设疑激趣,将问题展示在学生面前,把学生引入相关的问题情境中,迫使学生进入思维阶段,让学生在问题情境中发现问题,提出问题,明确探究的目标,最后进行探究。还可以让学生走上讲台,体验发现的乐趣,调动他们参与教学活动的积极性,并让学生一、创设良好情境,让学生确定探究目标教学实践证明,让学生在真实的教学情… |
| 关 键 词： | 良好情境 开放情境 新奇情境 实验问题情境 |
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