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| 让悬念引导学生前行 | |
| 引用本文： | 郑慧清.让悬念引导学生前行[J].江西教育,2007(2):47. |
| 作者姓名： | 郑慧清 |
| 摘 要： | 有一个哲学家,善于设置情境.一次,一个青年问哲学家:"怎样才能获得知识?"这个哲学家是这样实施他的教学的-- 哲学家将这个青年带到海里,海水淹没了年轻人,他奋力挣扎才将头探出水面. |
| 关 键 词： | 年轻人 水淹没 的教学 实施 获得知识 青年 情境 设置 哲学家 |
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