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| 巧设比较，开启求异思维 | |
| 引用本文： | 周作胜.巧设比较，开启求异思维[J].语文知识,2002(1):48-49. |
| 作者姓名： | 周作胜 |
| 作者单位： | 江西奉新一中 |
| 摘 要： | 新教材所依据的大纲,明确提出要培养学生初步的文学鉴赏能力,要提高学生的文化品位和审美情趣。作为语文教师应如何在教学中落实这一任务呢?我在教余光中的《乡愁》(以下简称余诗)时,增选了李霁宇的《乡情》(以下简称李诗)印发给学生,目的在于通过比较赏析,开启学生的求异思维,提高他们的鉴赏能力。具体做法如下: |
| 关 键 词： | 求异思维 中学 语文教学 《乡愁》 审美情趣 意象 |
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