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| “3+2”制高级应用型人才培养的探讨 | |
| 作者姓名： | 陈新开 |
| 作者单位： | 浙江省工贸职业技术学院 |
| 摘 要： | 随着用人单位对高级应用型人才需求的增加，前三年由省重点中职、技工学校培养，后两年由高等职业技术学院培养的“３＋２”制人才培养模式得以产生并发展起来。这种模式中的前三年中职教育和后两年高职教育不是在同一所高职院校里进行，它分属于高职院校与中职学校，且受其各自利益的驱动。如何提高这种人才培养的质量，确保其在五年之后毕业时与高职生大致相当的知识结构和技能，成为现实问题摆在我们面前。本文从衔接工作入手，就提高“３＋２”制高级应用型才培养的质量问题进行探讨宏观上联办院校应共同确立起三种意识“３＋２”制人才… |
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