高中学生语感训练的实践与思考

语感人人都有，但有品位高低之分，其高低直接标志着一个人整体语文素质的高低。语感是可以培养和训练的，这是一个多层次、多角度、全方位的系统工程，本文认为可分“听读型语感”和“说读型语感”进行训练，前者要注重敏锐性的培养，后者要遵循实践性原则。