|
|||||
|
|
| 变革课程评价 创生灵动课堂——以古猗小学《南翔小笼》校本课程为例 | |
| 引用本文： | 裴盼盼.变革课程评价 创生灵动课堂——以古猗小学《南翔小笼》校本课程为例[J].科学大众,2019(6). |
| 作者姓名： | 裴盼盼 |
| 作者单位： | 上海市嘉定区古猗小学 |
| 摘 要： | 拓展型课程以培育学生的主体意识、完善学生的认知结构、提高学生自我规划和自主选择能力为宗旨,它遵循"为了每一个学生全面而有个性的发展"这个新课改的核心理念。本文结合我们学校拓展型校本课程"南翔小笼"的实践情况,主要从评价内容、评价维度和评价方式三个方面,来探索拓展型课程的评价体系。 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |