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| “偷”出来的精彩——以《池上》教学为例 | |
| 作者姓名： | 蔡静艳 徐佳 |
| 作者单位： | 无锡市凤翔实验学校 |
| 摘 要： | 古诗的文字是简洁凝练的,而诗眼则是"立片言以居要,乃一篇之警策"。教师以《池上》教学为例,紧扣诗眼"偷"字,通过借助字典,理解"偷"之义;通过展开想象,丰富"偷"之为;通过角色体验,描摹"偷"之趣,在层层递进中将古诗中抽象的知识内化为学生对古诗的个性化解读,从而演绎了课堂的精彩。 |
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