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动静结合 有效提升——以“认识三角形”为例谈小学数学概念教学
引用本文:
苏文彬.动静结合 有效提升——以“认识三角形”为例谈小学数学概念教学[J].科学大众,2019(1).
作者姓名:
苏文彬
作者单位:
南京市扬子第三小学
摘 要:
小学数学概念学习是小学生学好数学知识的基础,是培养学生抽象概括能力,形成数学素养的重要载体,更是学生认识、判断、理解和解决数学问题的基础。
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