领悟社会支持对学前教育专业本科学生焦虑状况的影响——以贵阳市为例

随着幼儿师范教育的不断发展,越来越多的教育工作者开始对学前教育专业学生的心理状况进行研究。近两年来,贵阳市内学前教育专业本科生普遍呈现出焦虑状况,为分析这一现状的原因,该研究通过访谈选取了社会支持这一方面进行研究,以贵阳市高校学前教育专业在校大学生为研究对象,以心理学知识和教育科学知识为依据,采用整群随机取样,并通过问卷调查的方式,将收集数据进行分析。