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激趣 探究 生长——小学低年级劳动与技术有效教学策略谈
引用本文:
陈卫东,何云.激趣 探究 生长——小学低年级劳动与技术有效教学策略谈[J].科学大众,2019(11).
作者姓名:
陈卫东
何云
作者单位:
丹阳市界牌中心小学
摘 要:
突出学生的课堂主体地位,提高学生的参与热情,生长学生劳动素养。以一年级下册《折笔帽》为例,就创设情境、教学设计、激励评价等展开探索,寻求有效的教学策略。
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