编筐编篓,贵在收口——例谈数学课堂小结的有效方式 |
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引用本文: | 楼孟娣.编筐编篓,贵在收口——例谈数学课堂小结的有效方式[J].中国校外教育(理论),2011(6):55-55. |
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作者姓名: | 楼孟娣 |
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作者单位: | 浙江省诸暨市大唐镇冠山完小 |
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摘 要: | 一堂完整的数学课,开场白、教学过程、结束语,缺一不可,都是课堂教学中的有机组成部分。精心设计每一个环节,才能体现出这堂课的完美。即使短短几分钟的课堂小结,只要巧妙设计就可以进一步激发学生的数学思考,增添课堂活力,演绎课堂精彩,对整节课起着“画龙点睛”、“锦上添花”之效。
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关 键 词: | 数学教学 课堂小结 有效方式 |
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