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低年级识字教学方法初探
引用本文:
张雪琳.低年级识字教学方法初探[J].中国校外教育(理论),2011(7):58-58.
作者姓名:
张雪琳
作者单位:
广东省林业职业技术学校附属小学
摘 要:
通过对低年级语文识字教学的探究,将枯燥无味的识字融于多种趣味游戏中,寓教于乐。旨在进一步利用多种途径来营造识字教学的良好氛围,充分调动儿童识字的兴趣,不断激发学生体验识字的乐趣,让学生乐于识字、主动识字。
关 键 词:
低年级识字
教学方法
兴趣
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