初中数学学困生转化初探 |
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引用本文: | 路世星.初中数学学困生转化初探[J].中国校外教育(理论),2011(6):104-104. |
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作者姓名: | 路世星 |
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作者单位: | 河北省景县中学 |
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摘 要: | 一、培养学生学习兴趣
1.尝试成功,激发学生学习兴趣
成功是一种荣誉,更是一股激励学生上进的强在精神动力。在数学教学中,教师应尽可能地为学困生创造更多的机会,让他们更多地尝到成功的甜头。如课堂提问,要根据不同层次的学生有针对性地设计,使优生高有所攀,学困生有望进步。学困生往往害怕老师提问,我根据这一特点,在教学中注重提问的技巧和内容,设计问题由浅人深、由易到难,且让学困生回答问题不感到吃力,答对了及时给予表扬和鼓励,答错了,也尽力引导,启发学生自己纠正过来,逐步尝到成功的喜悦,从而培养了他们的自信心和自尊心。
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关 键 词: | 初中数学 学困生转化 学习兴趣 |
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