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| 提“大问题” 做大气的数学教师——以“大问题”为导向的课堂教学的实践与探索 | |
| 作者姓名： | 黄爱华 刘全祥 |
| 作者单位： | 广东省深圳市教育科学研究院;广东省深圳市福田区福强小学 |
| 摘 要： | 有人说,数学的本质在于化繁为简,在于用简单明了的方式表征复杂的自然与社会现象。数学是一种美,数学教学的本质在于深入浅出,从纷繁复杂的事物中为学生揭示出简单的道理与规则,使学生感觉学习之美。而现实的状况,往往使越来越多的教育者感到教育过程趋于复杂,使学习者感到学习过程苦不堪言。数学作为一门令许多人望而生畏的学科,在这一过程中似乎又在推波助澜。所以,在改革的进程中,人 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 数学教师 解决问题 培养学生 数学问题 数学教学 发现问题 提出问题 化繁为简 导向 |
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