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| 小学数学学习活动 应引导学生反思什么 | |
| 作者姓名： | 李芳 薛和平 |
| 作者单位： | 湖北宜昌市伍家岗区李家湖小学 |
| 摘 要： | 反思，就是对过去经历的再认识，是以不同的时空视点对原有学习经历进行重新思考。反思在数学学习过程中具有重要的作用。荷兰著名数学家弗赖登塔尔指出：“反思是数学思维活动的核心和动力。”《义务教育数学课程标准（2011年版）》也指出：“人们在学习数学和运用数学解决问题时，不断地经历直观感知……反思与构建等思维过程，这些过程是数学思维能力的具体体现。”实践证明：通过反思，可以深化对问题的理解，优化思维过程， |
| 关 键 词： | 数学学习活动 反思 引导学生 小学 学习经历 数学学习过程 数学思维活动 数学课程标准 |
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