在化学课堂教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新精神很重要,新课改要求教师是课堂的主导者,学生才是学习的主人.在课堂上教师要勇于培养学生的创新能力,将"要我学"变为"我要学". 一、置疑设问,培养创新能力 在课堂教学中,教师要通过提出启发性问题或质疑性问题,创设问题情境,给问题设立台阶,激发学生思考,产生创新动机.教师设置多加思考方能逾越的思维障碍,使学生时时感到不足,又时时获得思考和乐趣.例如,在讲HNO3的氧化性时,可提出:酸能跟多种金属反应放出H2,但为什么在制备H2和H2S时,却要用盐酸或稀H2SO4,而不能用HN03呢?在进行H2S还原性教学时,启发学生思考:H2S是酸性物质,为什么不用浓H2SO4干燥?H2S和浓H2SO4会发生什么类型的反应?H2S在反应中作氧化剂还是还原剂?在学习金属Na时,分析了Na与H2O的反应后,应不失时机地提出:若将金属Na放入CuSO4溶液中,会出现什么现象?反应原理是什么?通过设置问题情境,把学生的探究热情激发出来.