理解:解读学校管理的新视角 |
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引用本文: | 张涛,杨春芳.理解:解读学校管理的新视角[J].当代教育科学,2006(20):17-19. |
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作者姓名: | 张涛 杨春芳 |
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作者单位: | [1]天津外国语学院高等教育研究所 [2]天津教育科学研究院发展所 |
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摘 要: | 所谓管理是与他人或通过他人来有效地完成各项活动的过程。每个人都是持有不同思想观点和价值观念的个体,他们的思想和价值观直接决定着自己的行为。在学校管理中,尽管有管理制度试图来加强对“人”的控制。但是外力的作用在人的主动性面前总是显得苍白无力。要更大地发挥学校管理的效能,管理双方必须实现内心深处的全面理解,消除因误解或理解不深刻而带来的障碍。本文试图从理解理论的视角对学校管理的应然追求作一阐述。
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关 键 词: | 学校管理 解读 价值观念 思想观点 管理制度 理解理论 |
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