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| 从教育评估看集团化办学对学生发展影响——以上海市静安区为例 | |
| 作者姓名： | 王雨田 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学部教育管理学系，上海 200062 |
| 基金项目： | 中央高校基本科研业务费项目华东师范大学青年预研究项目“学区化集团化办学推进义务教育优质均衡发展的实证研究”（2017ECNU-KXK028）；2017 年度上海市哲学社会科学规划教育学一般项目“学校班级规模对教育公平的影响研究”（A1711）。 |
| 摘 要： | 上海市静安区2014年起开始基础教育集团化办学的探索。随着集团化办学的推进,对其办学成效的研究日益重要。从集团化办学的学生主体出发,基于合作和协同理念,设计了关系契合度和发展成效两个一级指标,对区内三个单一法人教育集团的学生发展协同效应进行绩效考评。教育集团学生标准化综合得分和对学生发展影响的实证研究,证明集团化办学增强了优质教育资源的辐射力,使学生的综合素质整体均衡发展。 |
| 关 键 词： | 基础教育 集团化办学 指标体系 学生发展 |
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